Nas aulas online

A volta das aulas remotas impôs uma série de adaptações aqui em casa. A começar pela necessidade de readequar os ambientes para que cada um de nossos quatro filhos tenha seu espaço próprio, com o devido distanciamento acústico, nos dias em que os horários das aulas coincidem. A sala de visitas – que perdeu esse status por força da pandemia – transformou-se em sala de aula. O mesmo ocorreu a um cubículo projetado para ser a despensa, mas que há alguns anos passou a abrigar uma pequena mesa e alguns armários com livros, vindo a ser rebatizado como “Escritório” – nome descomunal para o aspecto franciscano do ambiente.

Isso também tem me forçado a adaptar, ao cronograma de estudo das crianças, os horários em que posso utilizar o “Escritório” em minhas atividades, caso da redação da tese e desta coluna. Paciência. O aprendizado das crianças é prioridade. E, salvo algumas vezes em que o roteador não dá conta de manter três ou quatro aulas simultâneas, está dando tudo certo.

A cozinha, templo sagrado das invenções gastronômicas da minha esposa, também ganhou novas atribuições. É no mesão das refeições que as crianças se reúnem, entre sacos de farinha, temperos e outros ingredientes, para fazer os temas ao cair da tarde. E a Patrícia então se divide entre seus ousados experimentos culinários e a função de mamãe-professora (como ela também é leitora desta coluna, aproveito para fazer “uma média” e lhe dizer que tem se saído bem em ambas as funções).

Mas outro dia releguei para mim a missão de ajudar a Yasmin, 10 anos, em uma curiosa tarefa da disciplina de Produção Interativa: uma releitura, ou reescrita, de alguma fábula ou filme. Ela escolheu recontar a história da Branca de Neve, mas não tinha ideia de como começar o texto. Sugeri então que recontasse a história a partir do olhar do Zangado – personagem que acho muito cômico, no que tem de ranzinza –, transformando-o em narrador. E deixei-a trabalhar.

● ● ●

Para a caçula, Ágatha, o grande desafio da volta às aulas tem sido interromper o delicioso soninho da manhã. Isso porque não basta simplesmente acordar cinco minutos antes da aula e sentar-se diante do computador. É necessário todo um ritual, bem demorado, que envolve lavar o rosto, pentear os cabelos e trocar o pijama por uma “roupa de sair”. Afinal, a câmera deve ficar ligada durante as aulas.
– Não dá para aparecer com cara de sono, escabelada e de pijama – esclareceu a traquinas.
Outro dia ela me contou que virou moda entre professores e alunos usar um novo recurso que insere cenários atrás da pessoa que aparece na câmera – praias, campos, cidades, montanhas e por aí vai. A caçula deu uma zapeada nas opções, mas nenhuma lhe agradou.
– Não tem nenhum cenário do Naruto – lamentou.
E, por enquanto, seu pano de fundo tem sido mesmo as paredes do “Escritório”.