Observações e descobertas feitas durante a viagem devem servir de base para novos projetos pedagógicos na escola
Conhecer para proteger. Foi com esse objetivo que 24 crianças de 4 a 6 anos da pré-escola da Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) Margarida Aurora, de Santa Cruz do Sul, participaram de uma experiência que uniu aprendizado, contato com a natureza e descobertas.
No último dia 2, os alunos visitaram o Parque Zoobotânico Municipal de Cachoeira do Sul e o Parque Witeck, em Novo Cabrais. A atividade foi parte das ações desenvolvidas pela escola em relação à Semana do Meio Ambiente.
Batizado de Missão Natureza: conhecer para proteger, o projeto foi construído a partir de propostas pedagógicas voltadas ao estudo dos animais e à conscientização ambiental. A iniciativa surgiu durante uma reunião entre a equipe gestora e as professoras da instituição, dentro da proposta de promover o chamado “desemparedamento”, conceito que busca ampliar os espaços de aprendizagem para além da sala de aula.
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Segundo a diretora da escola, Tatiana de Fátima Lemes, a ideia foi recebida com entusiasmo pelas educadoras e se transformou em desafio coletivo para que tudo transcorresse da melhor maneira possível. “Como as professoras estavam trabalhando projetos relacionados aos animais e ao meio ambiente, sugerimos a visita ao zoológico. Elas gostaram da ideia e organizaram todo o projeto para que as crianças pudessem vivenciar essa experiência”, explica.
Por se tratar de crianças pequenas e de uma viagem para fora do município, foi necessário obter autorização das famílias e também do Juizado da Infância e da Juventude. O processo envolveu a elaboração de projeto pedagógico, aprovação junto à Secretaria Municipal de Educação, organização do transporte e análise da documentação pelos órgãos responsáveis.
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A diretora da escola, Tatiana de Fátima Lemes, disse que a iniciativa representou uma novidade para a instituição. Segundo ela, embora os passeios municipais fossem rotineiros, a viagem com crianças de pouca idade para outra cidade constituiu um desafio expressivo. Tatiana ressaltou que a execução do projeto exigiu a mobilização dos familiares, Ministério Público, Poder Judiciário e corpo de funcionários do colégio. A articulação conjunta buscou proteção e segurança na atividade.
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Acompanhadas por professoras, atendentes, equipe de apoio e pela vice-diretora Ana Claudia Cardoso, as crianças tiveram contato com diferentes espécies de animais no zoológico e participaram de uma trilha guiada no Parque Witeck.
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Para Ana Claudia, a reação dos alunos demonstrou o impacto da experiência. “Tudo era novidade para eles. Os animais, as árvores, as trilhas. Era bonito ver os olhinhos brilhando a cada descoberta. Alguns animais nem eu conhecia. Cada espaço despertava curiosidade e encantamento.”
O passeio começou pelo Parque Zoobotânico, onde as crianças puderam observar diferentes espécies e ampliar conhecimentos construídos em sala de aula. Em seguida, o grupo foi ao Parque Witeck, reconhecido pela diversidade de espécies vegetais e pela riqueza paisagística.
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Durante a visita, o proprietário do parque, Henrique Witeck, acompanhou as crianças e apresentou curiosidades sobre árvores, sementes, fauna e conservação ambiental. O grupo conheceu espécies exóticas, observou plantas de diferentes origens, coletou elementos naturais para futuras atividades pedagógicas e teve contato com animais encontrados ao longo da trilha.
“Ele mostrou sementes, explicou como elas se espalham pela natureza, falou sobre os cuidados com as plantas e até apresentou uma aranha caranguejeira para as crianças. Tudo foi transformado em aprendizado. O que muitas vezes a gente explica em sala de aula, eles puderam ver acontecendo diante dos olhos deles”, destaca Ana Claudia.
Entre os aspectos que mais chamaram a atenção dos alunos estiveram os bugios observados durante o percurso, as árvores que crescem em áreas alagadas e as diferentes formas de interação dos seres vivos com o ambiente.
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A atividade foi pensada como uma oportunidade de vivenciar na prática conteúdos ligados à preservação ambiental e à biodiversidade. Para Tatiana, experiências como essa contribuem para a formação de uma consciência ambiental desde a infância e podem fazer toda a diferença no futuro. “O importante é que eles possam vivenciar, sentir e compreender que cada elemento da natureza tem sua função. Quando a criança entende isso na prática, ela passa a olhar o meio ambiente de outra forma.”
A intenção agora é que as observações e descobertas feitas durante a viagem sirvam de base para novos projetos pedagógicos. Nos próximos dias, as professoras promoverão rodas de conversa para que os alunos compartilhem suas experiências e expressem as curiosidades despertadas durante a visita.
“A partir dessas conversas surgem novas perguntas, novos interesses e novos projetos. É a própria criança ajudando a construir o caminho da aprendizagem”, explica Ana Claudia.
Embora a visita tenha sido realizada em alusão à Semana do Meio Ambiente, a educação ambiental faz parte da rotina da Emei Margarida Aurora ao longo de todo o ano letivo. Atualmente, a instituição promove um projeto permanente de sustentabilidade que envolve arrecadação de tampinhas plásticas, coleta de óleo de cozinha usado e descarte correto de pilhas e baterias. Além disso, cada turma se dedica a atividades relacionadas à preservação ambiental de acordo com a faixa etária dos alunos.
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Passeios pelo bairro, plantio de chás, cultivo de mandioca, contato com a terra e observação da natureza também fazem parte das práticas pedagógicas da instituição. “O cuidado com o meio ambiente não pode ficar restrito a uma semana específica. É um trabalho que fazemos durante o ano inteiro, desde os bebês até as crianças maiores. Queremos formar cidadãos conscientes e responsáveis com o lugar onde vivem”, ressalta Tatiana.
A Emei Margarida Aurora atende cerca de 90 crianças divididas em sete turmas. Para a equipe gestora, a experiência deste mês reforça a importância de oferecer vivências que aproximem os alunos da natureza e ampliem seus horizontes.
“Às vezes, muitas dessas crianças não teriam oportunidade de conhecer esses lugares. Agora elas levam essa experiência para casa, compartilham com as famílias e passam a enxergar a natureza com outros olhos. Isso não tem preço”, conclui a diretora.
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